博鱼数智赋能新时代教育提质增效党的二十大报告强调，全面加强教育，提高各级领导干部统筹发展和安全能力，增强全识和素养，筑牢人民防线。这对当前和今后开展教育提出了新要求。当前，大数据、物联网、云计算、人工智能等新技术日新月异，教育环境已发生深刻复杂变化，要牢固树立并自觉践行总体观，不断探索数智赋能教育理论和实践范式，倡树新思维、拓展新场景、打造新平台、培育新生态，持续推动教育“上云用数赋智”，让互联网这个“最大变量”转化为教育高质量发展的“最大增量”。
迭代教育理念，倡树数智赋能新思维。当前，数字化正深刻改变着世界，教育的媒介、载体等也因事而化、因时而进、因势而新，亟须用数智新思维进行理念的系统性和性重塑。从平面教育向立体教育转变。充分依托数智技术，加快构建新媒体、自媒体博鱼体育官网、融媒体等媒介间综合运用、优势互补的教育矩阵，打造“云课堂”“云资源”等云端平台，推动信息共享、平台共建、环境共育、资源共用，运用多元媒介终端的教育方式，推动教育由平面化转向立体化。从课程教育向生态教育转变。推动教育从传统单一课程教育向数智化架构教育生态体系转变，积极构建社会化要素、信息化要素、教育要素、人员要素等相耦合的开放复合育人生态体系，升级重塑教学范式、教学过程、评价机制等，实现各领域各层级要素协同推进教育系统变革。从泛化教育向精准教育转变。摒弃传统泛化教育的弊端，充分利用数智技术“键对键”“点对点”的优势和特点，实时开展育人效果研判评估，及时优化调整教育策略，以新技术新手段革新叙事逻辑、变革叙事方式、提升叙事效能，用精准的数字化思维提升教育育人成效。
迭代教育方式，拓展数智赋能新场景。数字化既是一个新变量，也是一个新增量，要充分利用数智技术突破时空限阈与跨越终端传播的优势，构建泛在的优质教育学习新场景。深化教学模式变革。推进“5G＋直播教学”“5G＋VR/AR学习”等场景应用，探索人工智能技术辅助的“课堂+线上+实践”混合式教育模式，开展沉浸式、体验式、协作式教学，着力打破时间与空间的界限以及知识体系的层级，努力构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习模式，实现教育过程的柔性化、精细化、个性化和智能化。深化优质资源拓展。充分发挥国家数字教育资源公共服务体系基础支撑作用，推动教育进机关、进学校、进社区、进企业、进乡村、进网络，广泛开展直播式、录播式、植入式、观摩式等多样化教学，做到对象、地域、时间、内容和手段“五个全覆盖”。深化实践基地建设。围绕科技安全、资源安全、生物安全、太空安全、深海安全、核安全等重点领域相关知识，通过史料图片展示、科普展陈、互动体验、仿真模型、场景再现、情景互动等形式，结合传统教育基地，升级打造区县级、省市级、国家级等立体的教育基地。
迭代教育内容，打造数智赋能新平台。当前，教育数据呈现海量化、时序化等特点，亟需更好地把握教育的本质和规律。打造数据治理新底座。要积极融合跨学科技术，全方位感知、采集、分析、诊断教育对象学习数据、行为数据、心理数据等，实时更新数据，保障数据隐私和安全，推动泛在数据转化为教育数据资产并发挥育人效能。打造智慧建设新设施。教育需有效链接信息科学、大数据技术、教育心理学等交叉学科的前沿理论知识，充分发挥大数据、人工智能等技术优势，利用虚拟现实、全息技术等突破虚实的边界，打造智慧学习条件，为个性学习、泛在学习、沉浸式学习提供系统性多元化场景。打造教育资源新内容。紧紧围绕以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的教育体系，推进内容生产供给侧结构性改革，除《法》等法律法规外，还应提供多样化的安全教育内容，涵盖不同层次和领域的知识，不断释放教育内容供给的“加法效应”和深度融合的“乘法效应”，切实增强教育的时代感和感召力。
（作者系西南政法大学学院博士生、市教委组织干部处副处长，本文为重庆市教委人文社科研究项目：23SKGH002成果）
